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《希望教育》实验报告1

跨世纪素质教育课程体系的新探索19

实施素质教育促进学生全面发展37

实施新课程方案 落实素质教育47

实施素质教育 深化整体改革70

办“三园”式特色学校 育新世纪合格人才83

主动活泼地学习，全面和谐地发展109

思想品德教育121

发挥思想品德课在学生品德内化过程中的作用的研究121

农村高中学生人生价值观的特点及教育对策研究134

个体户子女特征及教育对策148

中学差生转化突破口研究157

小学爱国主义启蒙教育序列化实验报告169

爱国主义为主线 行为规范为重点 整体优化小学德育工作179

初中班会系列化、规范化、制度化研究报告189

初中各年级差生的特点及其转化研究报告197

农村家长学校及其教材研究报告207

“党在我心中，青春显风采”217

教育教学管理226

改革“包揽封闭”的办学体制构建“一体二线”的办学框架226

城市初中办学模式与职业指导研究报告234

教师素质结构及评价研究报告246

初中办学质量评估指标体系研究报告265

中小学办学质量评估指标体系研究报告278

职业高中（中专）综合评估方案研究报告295

高中数学目标教学研究报告303

“综合——有序教学法”中学物理教改实验研究与实践314

小学数学——目标、教学、评价与管理一体化研究实验报告327

开展学法指导研究 提高课堂教学效率356

电化教学在课堂教学中的作用研究报告370

器乐教学对提高小学生音乐素质的意义与作用的研究380

中小学生性格发展与培养实验报告391

心理健康教育391

“中学生心理健康教育”研究报告403

青春期教育研究报告413

特殊教育427

小学低视儿童识字教学与自编配套教材实验研究427

听力残疾儿童康复后随班就读试验研究报告438

弱智儿童“随班就读”实验研究452

劳动教育461

小学劳动教育研究报告461

加强小学劳动教育研究实验报告472

以劳育人，全面提高学生的素质483