《面向21世纪的基础科技教育 “中美21世纪基础科技教育研讨会”论文集》

第一部分美国2061计划与我国的基础科技教育3

大学要关心和支持基础教育3

美国2061计划考察报告9

开展与美国2061计划的合作研究，促进我国基础科技教育改革17

中美基础科技教育合作项目25

确定用于普及科学的教材——2061计划教材评估法简介32

基础科学教育改革与科学史——从《全体美国人的科学》和《国家科学教育标准》谈起41

美国2061计划及其对我国全民科技素质教育的启示55

第二部分基础科技教育研究67

面向21世纪：科技与教育67

中学生及本科生的现代材料科学教学80

作为整体法教授科学知识与生物工程的遗传学及分子遗传学 ——通过教师培训计划导入中学课程87

我国生物科学的基础教育103

面向21世纪加强对青少年的环境教育114

中国科技大学少年班的超常教育121

第三部分中学的经验与体会135

“面向现代化，面向世界，面向未来”的成功实践——江苏省苏州中学“高中国际班”教育探索与启示135

试论中学教育由过去“应试教育”向未来“素质教育”转变的途径141

“中国科大少年预备班”物理教学的目的、任务、特点和方法146

引导发现法与“纲要信号”教学法在生物教学中的应用——高中生物学教学改革试探155

关于物理考试方法改革的探索160

关于未来教育若干问题的思考166

关键术语译名表（中英文对照）171

英文目次173