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第一章 绪论1

第一节 劳动观1

一、劳动观的阶级性2

二、树立正确的劳动观6

三、坚持正确的劳动态度10

第二节 劳动素质教育15

一、劳动素质教育的含义15

二、劳动素质教育的性质及内容17

三、劳动素质教育的意义19

第二章 劳动素质教育与中小学生成长的关系21

第一节 社会主义事业对人才的要求21

一、社会主义事业对劳动者素质的要求21

二、劳动教育是中小学生自身成长的需要26

第二节 劳动素质教育与个性全面发展的关系29

一、劳动教育工作应遵循的原则和要求30

二、劳动教育学分类34

三、掌握必需知识、技能的两条途径35

一、热爱劳动是劳动人民的传统美德39

第三节 劳动素质教育对培养学生品德的作用39

二、艰苦奋斗是革命者的光荣传统41

三、继承和发扬热爱劳动和艰苦奋斗的精神42

第三章 劳动素质教育的指导思想--教劳结合45

第一节 教劳结合的基本原则45

一、坚持以发展了的马克思主义教劳结合思想为指导45

二、适应中国经济、社会现状及其发展的要求47

三、因地制宜，建立起多层次，多规格的教劳结合新体系49

四、联系中国国情、借鉴外国经验51

一、“教劳结合”的提出，是社会化大生产的要求53

第二节 教劳结合的现实要求、内容及方式53

二、劳动教育是培养“四有”新人的重要途径56

第三节 教劳结合的定量研究58

一、教劳结合中“量”的研究58

二、对教劳“结合量”和评价指标体系的思考60

第四节 教劳结合的实践构想62

一、在体制改革方面62

二、在办学模式方面63

三、课程设置方面63

附一：我校实行教劳结合三十七年的回顾与体会64

四、方法途径方面64

五、制度法规方面64

第四章 劳动素质教育的实施途径--劳动技术教育73

第一节 劳动技术教育的认识73

一、劳动技术教育的含义73

二、劳动技术教育的意义77

第二节 劳动技术教育是教劳结合的实施渠道80

一、建立目标体系82

二、构建操作体系83

三、设计评价体系86

第三节 中小学劳动技术教育的出路88

一、提高对劳动技术教育的认识89

二、理顺劳动技术教育的管理体制90

三、加强师资队伍的建设90

四、坚持“一纲多本”的原则91

五、加强劳技课实践基地的建设92

第四节 农村初中教育中的劳动技术教育93

一、坚持劳动技术教育在农村初中教育中的作用93

六、狠抓考核评估手段的建设，加强对劳动技术教育工作的管理93

二、农村初中劳技课教学的几种形式100

附二：德国中小学生劳动技术教育104

第五章 劳动素质教育的探索研究109

第一节 广东城市普通中学职业指导教育实验研究报告109

一、实验研究的目的109

二、实验研究的内容与方法109

三、实验研究取得的成果与体会114

一、坚持劳动技术教育，顺应当今教育改革发展的趋势118

第二节 坚持劳动技术教育是农村初中教育改革的突破口118

二、坚持劳动技术教育，促进学生的全面发展120

三、坚持劳动技术教育，促使学校更好地为当地经济建设服务122

第三节 发展校办产业的方针不能动摇124

一、必须把发展校办产业作为一项长期坚持的方针124

二、必须坚持对校办产业实行减免税收的优惠政策126

第四节 按照美育的规律塑造一代新型劳动者129

一、感性与理性相统一，理性沉淀、融合于情感与感性形象中129

二、美育是诱发的，不是强制的130

三、美育是动态的、创造性的活动130