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第一章 素质教育代替应试教育的必然性1

一、关于教育发展的历史回顾1

前言1

二、素质教育提出的原因8

三、素质教育的概念和基本特征15

第二章 素质教育的前提条件和法律保障27

一、教育必须优先发展28

二、领导意识对于中国现代化教育的指导作用36

三、素质教育的法律保障46

一、建立实施科学评估制度的紧迫性56

第三章 建立实施科学的评估制度 为素质教育提供导向激励机制56

二、建立实施科学的评估制度必须更新教育观念67

三、评价学校教育质量的基本方面、原则和方法75

第四章 开展教育整体改革 建立素质教育的运行机制88

一、教育整体改革的概念及其基本特征88

二、整体改革的历史发展及其今后着重解决的问题92

三、整体改革的模式及实践范例97

第五章改革完善初中入学办法 保证素质教育的全面实施106

一、原有初中入学办法的弊端106

二、坚决制止中小学乱收费110

三、就近入学是完善初中入学办法的正确途径115

第六章 减轻学生课业负担 全面提高教育质量124

一、中小学生课业负担过重的表现、原因及其危害124

二、解决中小学生课业负担过重的正确途径130

三、提高课堂教学质量是减轻学生过重课业负担的根本措施133

第七章 立足素质教育 加强课程教材改革140

一、课程教材建设在素质教育中的意义140

二、课程教材改革的必然性143

三、加强课程教材建设应注意的问题148

一、考试的历史发展153

第八章 改革考试制度 推动由应试教育向素质教育的转轨153

二、我国考试制度改革的状况158

三、改革考试制度推动由应试教育向素质教育转轨的例证161

第九章 教师素质是进行素质教育的决定因素166

一、素质教育对教师素质的要求166

二、提高教师素质的途径和方法171

三、着眼人才素质培养必须重视学法指导176

附录182

构筑跨世纪的奠基工程 郭日瑞王玉成182

学习方法纵横谈 张春海196