《学科素质教育研究论文集》

目录1

前言阎玉龙1

建构学生主体地位，改善语文教学管理的1

实验研究报告傅素玲1

在作文教学中培养学生的想象力和创造力17

刘芳17

散文阅读教学探新刘福增24

主体参与型语文课堂教学中的教师主体作用吴立群28

主体参与型语文课堂教学模式的尝试颜慧琴34

评点法在初中语文JIP实验中的运用梁德秀43

主体教学是实施素质教育的有效途径王淑华49

从平方差公式的课堂教学谈主体参与王素琴54

坚持落实主体参与原则，提高数学教学质量吴增莲59

立足素质教育　培养创造能力焦艳雪65

主体参与型数学课堂教学模式研究杨复兴72

分层教学　控制分化阎家宁82

浅谈数学课堂教学结构的改革郑建勇93

思想政治课中的创造性学习盛春燕98

改革评价标准，构建激励学生创造性参与学习的104

思想政治课课堂教学模式杨彦104

建构主体参与型英语课堂教学模式实验阶段报告109

王雪梅109

做好分层指导，努力实现英语教学的116

“两个大面积提高”褚春江116

英语课堂游戏教学模式的探索李佳楠128

在英语教学中建构学生的主体地位，尝试合作教学133

郝德玲133

学好英语的金钥匙——兴趣＋实践陈芳140

教师引导学生主动参与英语学习的尝试李梅146

在物理教学中正确发挥主体和主导作用杨谦150

在中学历史教学中对学生进行个性培养的尝试157

周兴玲157

改进地理教学方法，向45分钟要质量蔡红宇162

地理教学中非智力因素的培养王丽宏168

主体参与型地理课堂教学模式的探索闵晓琳174

地理教学中的素质教育张兵179

生物教学的“六导”胡玲183

在生物实验教学中培养学生主动探索能力的尝试186

贾月娥186

在生物学科小组教学中发展学生的主体性刘婷194

体育课分层指导教学初探段来峰198

体育实践课主体参与型教学模式研究陈九如206

主体参与原则在音乐教学中的应用徐万水213