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目录1

尊重教育发展规律 提高教育行政水平(代序)1

关于考试改革的研究报告——素质教育研究报告之一1

八国考试政策的变化37

中外中小学考试制度的比较研究51

关于考试心理的研究报告——素质教育研究报告之二63

小学生考试心理的调查研究77

素质教育与学生自信心的培养90

关于课程改革的研究报告——素质教育研究报告之三96

活动课程简论126

隐蔽课程与素质教育136

STS课程简介145

关于素质教育评价的研究报告——素质教育研究报告之四161

英、美两国教师评价的比较与启示190

等级制评分法在国外中小学的实施与改革202

关于学生评语改革的探讨216

关于异步教学的研究报告——素质教育研究报告之五227

黎世法异步教学理论简介248

公文教学法简介260

“同步教学分类对应”教学法265

关于中小学德育工作的研究报告——素质教育研究报告之六280

中小学生思想品德现状调查与德育对策研究298

新加坡道德教育情况简介315

关于创造教育的研究报告——素质教育研究报告之七322

小学生创造力开发实验研究报告341

莱州市实验小学创造教育简介353

素质教育与创造力开发360

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高度相关资料

教育思想专题研究(1988 PDF版)
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1988 台湾:复文图书出版社
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素质教育研究(1996 PDF版)
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1996 郑州:河南人民出版社
素质教育论(1998 PDF版)
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1998 杭州:杭州大学出版社
语文素质教育研究(1997 PDF版)
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1997 长沙:湖南教育出版社
高等教育专题研究(1983 PDF版)
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1983 台湾:复文图书出版社
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1991 开封:河南教育出版社
数学教育专题研究(1994 PDF版)
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1994 重庆:重庆大学出版社
教师素质研究(1976 PDF版)
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1976 台湾商务印书馆股份有限公司
中西教育专题研究(1993 PDF版)
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1993 中央研究院欧美研究所
教育行政专题研究(1985 PDF版)
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1985 复文图书出版社