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第一章 个性的培养1

第一节 个性概论1

一、个性的概念及其特征1

二、个性发展的规律9

三、全面发展学生的个性13

第二节 个性教育20

一、个性教育与全面发展的关系20

二、个性教育与全面发展的教育23

三、个性教育与素质教育26

四、个性教育的发展趋向27

第三节 个性教育的设计30

一、个性发展与个别化教学30

二、小学生个性教育研究设计34

附：研究子课题及研究方法42

第二章 良好性格特征的培养45

第一节 性格的形成与教育45

第二节 小学生性格发展的特点与教育47

一、小学生的集体意识与培养47

二、小学生自我意识的发展与培养48

三、小学生道德意识、道德行为的发展与培养50

第三节 中学生的性格特点及其培养53

第四节 超常规性格的品质特征与引导方法58

第三章 兴趣的培养63

第一节 培养良好的兴趣趋向63

一、兴趣的动力功能64

二、兴趣的组织功能64

三、兴趣的创造功能65

四、兴趣具有强化功能65

第二节 学生兴趣的特点与培养66

第三节 激发学生学习兴趣的途径68

一、关心学生，培养良好的兴趣品质68

二、增强学生的成就动机，提高兴趣的效能69

三、培养学生热爱学习的愿望70

四、指导学生学会如何学习72

附：斯宾塞论激发儿童学习兴趣的方法74

第四章 情感教育77

第一节 人的情感与情感教育功能77

一、人格功能78

二、动机功能78

三、认知功能78

四、心理健康功能78

五、交际功能78

六、适应功能79

第二节 情感教育的基本内容80

一、丰富学生的情绪情感经验81

二、培养健康的情感82

三、控制情感84

第三节 情感的发展与培养86

一、小学儿童情感的发展与培养86

二、中学生情感的发展与培养90

第四节 情感诱导97

一、情感诱导的方法97

二、学生消极情绪的化解艺术100

第五节 学生友情的培养103

一、培养学生友情的方法103

二、高中生友情的心理误区引导107

第五章 意志品质的培养112

第一节 良好的意志品质与素质教育112

第二节 学生意志品质培养的途径113

一、抓住情感效应，诱发积极的情感113

二、培养学生的自我控制能力115

三、良好的习惯116

第三节 小学生意志品质发展的特点与培养117

附：小学生五种良好的意志品质与培养120

第四节 中学生意志品质发展的特点与培养124

第五节 中小学生耐挫折教育的方法127

一、培养学生正确的挫折观128

二、强化对挫折的心理承受能力128

三、进行有序的挫折教育129

四、巧妙利用多种挫折提高挫折耐力130

五、辩证地分析不尽人意之处，在比较中认识挫折131

六、在近现代史教育的广阔背景中渗透耐挫折教育131

七、利用各种主题活动及在日常生活中加强艰苦磨练132

八、帮助中小学生建立积极的心理防卫机制，发挥心理补偿功能132

九、十分注意利用榜样的力量进行挫折教育133

十、学会“高目标，小步子”的进攻策略135

第六章 学生个性素质的测评137

第一节 判定学生性格的方法137

一、投射法138

二、问卷法138

三、自然实验法139

四、评定法140

第二节 学生性格测验量表141

第三节 情绪的测试与诊断149

一、紧张测试149

二、心理疲劳的测试151

三、孤独感测试152

第四节 意志力测验方法152