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第一章人的个性11

一 对个性含义的已有理解11

二 对与个性相关的几个概念的辨析16

三 个性的特点及其本质22

四 个性的结构27

五 对个性的价值的评判30

第二章个性教育的意蕴36

一 对个性教育的已有理解36

二 个性教育与划一性教育38

三 个性教育的主要思想42

四 个性教育的过程特点55

第三章历史上的个性教育思想63

一 古代个性教育思想63

二 近代个性教育思想69

三 现代个性教育思想77

一 当代个性教育主题的内容91

第四章当代个性教育的主题91

二 当代个性教育主题的意义100

三 主体性教育的意蕴109

第五章实现个性教育的基本条件119

一 树立坚定的个性教育信念119

二 寻求科学的制约机制122

三 建立合作的主体间关系129

四 优化课程137

五 丰富教育活动的形式144

第六章当代个性教育模式156

一 国内的个性教育模式157

二 国外的个性教育模式174

结语:个性教育研究任重而道运191

一简要总结191

二 研究展望194

主要参考文献197

后记205