《教学与个性》求取 ⇩
| 作者 | （英）大卫·丰塔纳著；郑桂泉，马超，张志远等译 编者 |
|---|---|
| 出版 | 北京：春秋出版社 |
| 参考页数 | 196 ✅ 真实服务 非骗流量 ❤️ |
| 出版时间 | 1989（求助前请核对） 目录预览 |
| ISBN号 | 7506901587 — 违规投诉 / 求助条款 |
| PDF编号 | 88939758（学习资料 勿作它用） |
| 求助格式 | 扫描PDF（若分多册发行，每次仅能受理1册） |
目录1
第一章 确定个性的诸因素1
遗传因素对个性的影响1
环境9
第二章 个性发展15
艾里克森的发展阶段理论17
第三章 心理动力学个性研究法42
弗洛伊德43
正常发展55
对弗洛伊德理论的评价57
其他动力心理学方法59
心理动力学理论和个性测验63
第四章 人本主义心理学与个性67
罗杰斯70
对人本主义心理学的评价76
第五章 个性的场模式和社会模式79
勒温及群体疗法85
成就动机87
控制点89
第六章 个性的特质研究法91
艾森克92
卡特尔106
其他个性测量方法108
态度测验111
个性测量和教育指导114
对特质法的评价116
第七章 个性的状态研究法118
乔治·凯利的研究120
个性构念积贮格的应用127
其他状态理论家129
情绪状态132
对状态研究法的评价136
第八章 行为主义和个性139
经典性条件反射140
操作性条件反射141
社会学习理论145
矫正孩子行为的方法148
对学习理论法的评价153
第九章 个性与认知155
个性与智力155
个性与创造性158
认知方式162
对认知方式的进一步研究171
第十章 教师个性173
特质理论与教师个性173
状态理论与教师个性176
教师情绪177
教师压力180
第十一章 极端的个性问题185
适应不良或极端的行为问题185
活动过度187
精神病态（社会病态）189
神经症和精神症190
结论195
1989《教学与个性》由于是年代较久的资料都绝版了，几乎不可能购买到实物。如果大家为了学习确实需要，可向博主求助其电子版PDF文件（由（英）大卫·丰塔纳著；郑桂泉，马超，张志远等译 1989 北京：春秋出版社 出版的版本） 。对合法合规的求助，我会当即受理并将下载地址发送给你。
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