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前言1

第一章 系统、管理与学校管理13

一、系统理论的产生与发展13

二、系统理论与管理科学化19

三、学校管理的系统化24

第二章 学校管理的系统观32

一、系统、系统分析、系统工程32

二、学校管理的系统思想41

一、学校管理是一种控制系统53

第三章 学校管理过程的可控性53

二、学校管理过程的控制61

第四章 学校的计划管理71

一、教育规划和学校工作计划的意义与作用71

二、教育预测是制定教育规划和计划的基础81

三、决策论证是制定教育规划的关键95

四、计划管理的诸要素102

五、计划协调技术110

第五章 学校的质量管理119

一、学校质量管理的意义和作用119

二、学校工作质量管理的特点120

三、学校质量管理活动126

四、学校质量管理的基础工作131

五、学校质量管理的评价与分析139

第六章 学校的组织管理150

一、组织的概念及学校组织的特点150

二、建立和健全学校管理体制和组织机构的几个问题154

三、学校管理体制和组织结构的类型163

四、建立和健全学校组织机构的方法167

第七章 调动教职工的积极性170

一、关于人的积极性的一般概念171

二、调动教职工积极性的两种模式172

三、对西方行为科学管理理论的评介175

四、行为科学在学校管理中的应用211

第八章 学校领导班子的结构与校长的素质220

一、学校领导班子的结构220

二、学校领导人的素质225

三、学校领导人应该是一个有效的管理者225

后记228

参考书目229