《表4 学生片段1：自我对话,重构观点——以苏格拉底的“我不需要”写作为例》

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《"自我对话,重构观点——以苏格拉底的“我不需要”写作为例"》

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学生片段1显示出这位学生对苏格拉底有一定的了解，自我对话之后对自己的“不需要其他领域的知识”的观点进行了完善，着重阐释了这个语境中的“不需要”的含义，使得自己的论证更加严密。学生片段2中这位学生通过推理苏格拉底拥有金钱后会如何驾驭这些金钱，不仅仅对“不需要”的内涵阐释得很具体准确，而且超越了初始观点中的“安贫乐道”，挖掘出了人与金钱之间更为逍遥自在的关系，抵达了“君子使物，不为物使”的境界。