《表2“买早点”教学片段：巧设情景对话，提高智障学生口语交际能力》

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《巧设情景对话，提高智障学生口语交际能力》

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需注意的是，虽然生活语文是学生习得语言的主阵地，但是在其他各科的学习中也不可忽视锻炼学生口语表达能力的契机。各个学科要整合情景对话主题，使学生口语交际能力于无形中得到锻炼和提高。此外，情景对话虽然是培养智障学生口语交际能力最好的教学方式之一，但是它依然受限于环境。最好的情景是自然而然发生的，依赖真实的环境。当学生掌握学校教授的各个情景对话主题的话术后，必须及时运用于真实的生活场景中。此时就需要家长与学校统一步调，注意引导学生将在校所学带到生活中去实践运用。