《表1 口语交际话题设置：守正创新：统编小学语文口语交际教材编排特点及教学实施》

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《守正创新：统编小学语文口语交际教材编排特点及教学实施》

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这些口语交际话题不仅紧扣学生的生活，而且紧随大自然的节气变化。例如在统编本三年级上册第一单元中的口语交际《我的暑假生活》和三年级下册第一单元中的口语交际《春游去哪儿玩》，前者是刚过完暑假进入三年级的学生，所以以暑假生活作为口语交际的主题可谓是“趁热打铁”；后者是三年级第二学期大致在三月份左右，正是春游踏青的好时节，讨论春游目的地的口语交际活动特别符合学生的生活实际。同样，在人教本三年级上册的语文园地三中，口语交际的主题是“秋天的快乐”，三年级第一学期九月份开学，推算一下在学生们学习第三单元时大概在十月份，正值秋高气爽之时，“秋天的快乐”有话可说。