《表1 高教版中职语文教材口语交际教学内容一览表》

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《对接岗位需求，重构中职幼师专业口语交际教学内容》

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前面提到中职语文口语交际教学效果甚微，原因有很多，但现行教材口语交际教学内容笼统杂糅且没有针对性、实用性是其中一个主要原因。表1为高教版中职语文口语交际教学内容一览表，从这张列表可以看出，中职一年级第一册和第二册语文教材中基本没有体现出职教特色，只有中职二年级第三册才结合未来职业生涯进行编排，第四册口语交际课内容明显少了很多，仅安排了讨论、采访和辩论三个内容，更是笼统宽泛，没有针对性。但是中职学生三年级就要进行顶岗实习，而我校语文课程只安排一个学年，要在一年短短四十个课时并且被阅读课和应用文写作课割裂开的情况下开展口语交际课，这就对授课教师整合教材、开发教材的能力提出了要求。同时从表1中可以看到口语交际各个部分安排不合理，教学内容缺少系统化，有时还出现被割裂开来或内容重叠的情况，同时教材中没有案例或案例脱离学生生活实际，导致学生很难将所学知识应用于生活实践中或未来工作中，因此实用性不强。笔者以为作为中职学校的语文教师要不同于高中语文教师，要有服务于专业的意识，语文教学还要承载着培养学生职业素养和职业能力的使命，因此口语交际课教学内容要对接学生职业岗位需求进行重构。