《表1 控制变量说明：加强教学环节联系 分层推进 提高口语交际教学的实效性——五年级上册《我最喜欢的人物形象》的教学实践与思考》
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《加强教学环节联系 分层推进 提高口语交际教学的实效性——五年级上册《我最喜欢的人物形象》的教学实践与思考》
本次口语交际与学生之前的阅读、观看影视作品的经验联系较为紧密，教师可将这个环节设定为“完成课前任务清单”（见表1），提前让学生搜集并整理“我最喜欢的人物形象”的相关信息，填写表格，为课堂交流做好准备工作。
| 图表编号 | XD00212287500 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.12.10 |
| 作者 | 彭文莹 |
| 绘制单位 | 广东省广州市越秀区中星小学 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
