《表2 护理学生口语交际量化评价表》

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《微课程在中职语文口语交际学中的实践研究——以“护患沟通:输液”为教学设计案例》

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笔者制作“护患沟通:输液”微视频，删减该视频的声音，保留护士与患者沟通的情境，由学生模拟护士和患者，进行配音。以小组为单位参加配音，其他小组用“护理学生口语交际量化评价表”做参照，完成对该小组评价，在评价的基础上推选出最优的小组来公开演示。最后，教师播放没有删减声音的原版微视频，并点评小结配音小组存在的问题，如:语言不够简洁，声音太轻，表达不够准确，说话没有情感以及反应欠迅速等问题。口语交际量化考核表见表2。