《表3:口语交际评价:从“笔试”到“面评”》
评价时,还可以进一步细化评价操作要点。如第三学段“语气语调适当,能比较恰当地运用态势语言进行表达”,我们具体化为:语气语调自然,不别扭;语气符合主题内容;注意语调的抑扬顿挫;能比较恰当地运用态势语言进行表达。再对每一细点赋以适当分值,就可以得出一个量化的结果。如表3。
图表编号 | XD009364500 严禁用于非法目的 |
---|---|
绘制时间 | 2019.10.01 |
作者 | 吴群 |
绘制单位 | 湖南岳阳市岳阳楼区教育局 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |
评价时,还可以进一步细化评价操作要点。如第三学段“语气语调适当,能比较恰当地运用态势语言进行表达”,我们具体化为:语气语调自然,不别扭;语气符合主题内容;注意语调的抑扬顿挫;能比较恰当地运用态势语言进行表达。再对每一细点赋以适当分值,就可以得出一个量化的结果。如表3。
图表编号 | XD009364500 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.10.01 |
作者 | 吴群 |
绘制单位 | 湖南岳阳市岳阳楼区教育局 |
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