《表1 两组妇产科实习医学生妇产科理论考核成绩比较(±s,分)》

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《PBL双语教学法在妇产科临床带教中的应用分析》

研究组总得分为（89.1±3.2）分，明显优于对照组的（73.9±2.6）分，差异有统计学意义（P<0.05）。见表1。

图表编号	XD0098017800 严禁用于非法目的
绘制时间	2019.08.28
作者	王凯、周荷玲、金筱筱、赖筱琍、余军辉
绘制单位	温州医科大学附属台州医院妇产科、温州医科大学附属台州医院妇产科、温州医科大学附属台州医院妇产科、温州医科大学附属台州医院妇产科、温州医科大学附属台州医院妇产科
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