《表1 教师背景信息：基于“搭建桥梁”与教学纪录衔接教与学的行动研究》

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《基于“搭建桥梁”与教学纪录衔接教与学的行动研究》

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本研究以深圳市某优质特色示范园为实践场所。该园位于深圳市中心城区，有长达34年的办园历史，是深圳市规模较大的市属公办幼儿园之一。研究者选取园内一个大班开展行动研究，该班共39名幼儿，3名带班教师均参与了本次研究。教师背景信息如表1所示。