《表2 批注式精读课的操作流程及教与学的要求》

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《浅谈“一体四翼三评价”精读学习策略的应用》

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精读学习课的基本路径是：自学→对学→群学→展示→反馈。在精读学习课上，学生先按照文体特征确定学习目标，进行自学，然后进行同桌对学、小组群学，最后进行学习成果汇报。在精读过程中，教师的作用不可忽视。教师在学生自学过程中，要帮助他们选择精读方法；在学生群学的过程中，要一边调控进度，一边深入各小组内部，了解学生的学习障碍；在成果展示的过程中，要进行有效评价；在反馈阶段，要点拨引领，提供精读理解技巧，让学生再次读书或再次研讨。教师这样做可以引导学生逐步完成学习目标。课型不同，教与学的要求也不同。例如，批注式精读学习课的操作流程及教与学的要求如表2。