《表1 实验组、对照组学生考核成绩比较(n=90)》
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《“翻转课堂”教学模式在《诊断学》技能操作教学中的应用》
从表1看出，随堂考核、期末考核成绩实验组学生均高于对照组学生，差异有统计学意义（P<0.05）。
| 图表编号 | XD0096439300 严禁用于非法目的 |
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| 绘制时间 | 2019.09.28 |
| 作者 | 陈畅、李玲、艾耀伟 |
| 绘制单位 | 三峡大学人民医院消化内科、三峡大学人民医院消化内科、三峡大学人民医院消化内科 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
