《表1 对照组和实验组学生技能操作考核成绩比较》

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《情景教学与标准化病人在临床技能培训中的应用研究》

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注：*表示与对照组相比，P<0.05

实验组学生在病史采集、诊疗思维、人文关怀及总分均高于对照组，组间比较差异有统计学意义（P<0.05），体格检查及技能操作环节组间比较无明显差异（P>0.05），见表1。