《表2 实验组和对照组临床操作考核成绩比较》
注:两组比较P<0.0
实验组临床操作考核成绩好于对照组,两组比较差异有显著性(P<0.05),结果见表2。这说明案例式纠错教学法能够帮助学生显著提高临床操作能力。
图表编号 | XD0061904900 严禁用于非法目的 |
---|---|
绘制时间 | 2019.06.10 |
作者 | 李春年、杨冬茹 |
绘制单位 | 河北医科大学口腔医学院、河北省口腔医学重点实验室、河北医科大学口腔医学院、河北省口腔医学重点实验室 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |
注:两组比较P<0.0
实验组临床操作考核成绩好于对照组,两组比较差异有显著性(P<0.05),结果见表2。这说明案例式纠错教学法能够帮助学生显著提高临床操作能力。
图表编号 | XD0061904900 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.06.10 |
作者 | 李春年、杨冬茹 |
绘制单位 | 河北医科大学口腔医学院、河北省口腔医学重点实验室、河北医科大学口腔医学院、河北省口腔医学重点实验室 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |