《表1 研究组和对照组学生考核成绩比较》

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《微课辅助实验诊断学形态学教学的应用研究》

课程结束后，根据考核成绩（包括形态识别、临床意义及质量控制等）对学习效果进行评价，结果显示研究组和对照组学生的考试成绩差异有统计学意义（P<0.05），见表1。

图表编号	XD0032270600 严禁用于非法目的
绘制时间	2019.02.15
作者	荣海燕、时瑛、王亮
绘制单位	新疆医科大学第一临床医学院暨第一附属医院医学检验中心、新疆医科大学第一临床医学院暨第一附属医院医学检验中心、新疆医科大学第一临床医学院暨第一附属医院医学检验中心
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