《表1 基于“U校园”云平台的大学英语课程多元化评价模式》

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《基于“U校园”云平台的大学英语课程教学改革》

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第一，形成性评价与终结性评价相结合。传统的大学英语教学侧重终结性评价，这种评价方式容易造成对学生片面了解，不利于学生的全面发展，也容易对教师下一阶段的教学设计产生误导。新时代背景下，高校应贯彻“以人为本”的教育理念，重视全体学生的发展和学生的全面发展，以学生为中心，从“教得好”向“学得好”转变，重视对学生语言能力、思维品质、文化意识、学习能力等英语学科核心素养和支撑终身发展、适应时代要求等关键能力的评价。因而，大学英语课程应采用形成性与终结性相结合的评价体系，如表1所示。终结性评价是在一个教学阶段结束时进行的总结性评估，形成性评价是教学过程中进行的过程性和发展性评估。形成性评价与终结性评价相结合的评价体系能够全方位、多手段、多维度地对学生英语学习进行全程观察、监督和评价，使评价具有客观性、真实性和全面性，有助于促进学生有效地学习，培养学生自主学习的能力，提高学生英语水平。