《表1 医学专业硕士研究生英语教学模式》

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《医学专业研究生英语教学的现状及改进措施》

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由于课题组对课程设置进行了调整，教学内容也应进一步丰富完善，整体教学采用了新的教学模式，如表1所示。遵循以英语语言为工具，助力提高医学专业硕士研究生学术和职业能力的精神，在英语语言基础能力“读、写、译”的训练中增加医学类语言输入，充实课堂教学内容；在英语语言拓展能力的培养中，要求学生利用微课及微信进行学习，利用课堂教学讨论、分享、解答疑问。任课教师发挥主导作用，收集整理大量与医学相关的视频，涵盖接诊、药物、手术及学术报告等主题，编撰讲义课件练习，通过微信发布，要求学生自习完成并在下次课堂教学中用微信扫码答题实施测试。此外，通过模拟学术汇报、角色扮演及个人演讲等方式对学生的听、说能力进行评估。形成以“单元扫码测试+听、说能力评估”的平时成绩，课程最终成绩构成方式如下:课程最终成绩=平时成绩*50%+期末考试成绩*50%。