《表2 中介路径分析结果：医学专业硕士研究生心理契约对学业幸福感的影响专业适应性的中介效应》

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《医学专业硕士研究生心理契约对学业幸福感的影响专业适应性的中介效应》

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以学业幸福感为预测变量，以专业适应性为中介变量，以心理契约为因变量，采用结构方程模型进行理论假设验证分析，并采用Bootstrap方法抽取5 000样本量，设定95%CI对中介效应进行估计和检验。模型拟合结果为：卡方/自由度比（χ2/υ）=2.425，近似误差的均方根（root mean square error of approximation，RMSEA)=0.073，调整拟合优度指数（goodness of fit index，GFI)=0.933，调整之配适度指标（adjusted goodness of fit index，AGFI)=0.893，标准配适度指标（normed fit index，NFI)=0.957，比较性配适度指标（comparative fit index，CFI)=0.974，成长配适度指标（incremental fit index，IFI)=0.974，模型拟合度较好。结果还表明，没有纳入中介变量专业适应性时，心理契约对学业幸福感的总效应的标准估计值为0.512，95%置信区间（95%CI)（0.453，0.571），不包含0，效应显著，即心理契约可以正向预测学业幸福感。当纳入中介变量之后，心理契约对专业适应性正向预测作用显著（B=0.640，SE=0.056，β=0.691，t=11.323，P<0.01），专业适应性对学业幸福感的正向预测作用显著（B=0.730，SE=0.066，β=0.830，t=11.018，P<0.01），而心理契约对学业幸福感的预测作用不显著（B=-0.050，SE=0.055，β=-0.061，t=-0.892，P=0.372），即专业适应性在医学专业硕士研究生心理契约与学业幸福感之间起完全中介作用，中介效应显著[CI (0.499，0.654），P=0.000]，见图1。具体到学业幸福感的3个维度，专业适应性在心理契约与学习目标之间不发挥中介作用，其他2个维度上中介效用均显著，见表2。