《表2 变量及定义：财经类专业研究生参加学术活动对科研绩效的影响:科研能力的中介效应》

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《财经类专业研究生参加学术活动对科研绩效的影响:科研能力的中介效应》

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在学生类别方面，不同性别以及研究生层次的学生之间可能存在科研绩效差异[39]。除了学术活动之外，科研绩效可能还受到其他主客观因素的制约，如自身专业基础与科研兴趣、导师培养与指导、科研知识和技能学习以及学校的经费、资源、设备等支撑条件[36，40，41]。结合前人研究和样本检验结果，本文设置了“性别”“学位”“专业基础”“科研兴趣”“训练课程”“导师指导”“科研经费”“支撑条件”等相关的8个测量题项，由研究生根据实际情况进行打分。具体的变量设定及定义见表2。