《表7 科研项目参加数对科研能力的回归分析》

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《理工科博士生科研能力的养成状况及其影响因素研究——基于对我国研究生院高校的调查》

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注:*p<0.05，**p<0.01，***p<0.001。

第四、在科研项目参加方面，与常识判断基本一致，博士生参加的科研项目数量越多对科研能力的提高作用越大，从表7可以看出，按照回归系数的大小排序，科研项目参加对科研能力训练作用最大的依次为知识前沿把握、沟通交往能力、学术英语交流能力、仪器操作能力、学术写作能力、问题解决能力、提出研究问题能力、学术人脉关系构建能力、问题分析能力，科研项目参加对以上9项科研能力影响的回归系数都在0.1以上。此外，科研项目参与还对博士生的知识深度、知识宽度、知识产权知识、研究原创性、数据收集能力和项目管理能力具有一定的正向影响，回归系数在0.07到0.1之间。另外，值得注意的是科研项目参与和博士生的科研兴趣与热情、学术抱负、学术规范、批判性思维、专业表达能力和共事合作能力等6项科研素养之间并无显著关系，这些品质的提高还需要其他方式（见表7）。