《表5 不同教龄教师在心理授权及各因子上得分比较》

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《中等职业学校教师心理授权现状及对策研究》

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不同教龄的中职教师在心理授权及各因子得分上的差异比较如表5所示，通过方差分析发现，中职教师心理授权感知在不同教龄间的差异并不显著。对心理授权的各因子进行组间差异比较，结果表明自我效能因子（F=4.26，p<0.01）在不同教龄间存在显著性差异，表现为:7年教龄以上的教师明显高于教龄不足3年的教师、10年以上教龄的教师明显高于教龄不足7年的教师；其他因子在不同教龄间不存在显著性差异。