《表4 不同年龄教师在心理授权及各因子上得分比较》

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《中等职业学校教师心理授权现状及对策研究》

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不同年龄的中职教师在心理授权及各因子得分上的差异比较如表4所示，通过方差分析发现，中职教师心理授权感知在不同年龄间的差异并不显著。对心理授权的各因子进行组间差异比较，结果表明自我效能因子（F=3.58，p<0.05）和工作影响因子（F=2.78，p<0.05）在不同年龄间存在显著性差异，自我效能差异表现为:年龄大于40岁的教师明显高于未满30岁的教师、年龄大于50岁的教师明显高于未满40岁的教师；工作影响表现为31～40岁年龄组的教师高于30岁以下及50岁以上的教师。工作意义和自主性因子在不同年龄间不存在显著性差异。