《表4 不同教龄乡村中小学教师心理资本的差异比较》

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《安徽省乡村中小学教师心理资本现状及影响因素》

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由表4可知，在心理资本的四个维度和总体水平上，不同教龄的中小学教师均存在显著性差异。经多重比较得知，在自信维度上，教龄在15年以上的教师显著高于其他各年龄段；在希望维度上，教龄为15年以上的教师显著高于教龄为5年以下的教师。在乐观维度上，教龄为15年以上的教师显著高于其他各年龄阶段的教师；在韧性维度上，教龄为15年以上的教师显著高于教龄为5年以下的教师；在心理资本总体水平上，教龄为15年以上的教师显著高于其他各年龄阶段的教师。