《表2 技能目标分层：“正面双手下手垫球”分层教学的再教策略》

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《“正面双手下手垫球”分层教学的再教策略》

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解决策略：体育教学是一门以技能教学为主的课程，因此技能目标的分层就尤为重要，教师要明白和把握学生的“现有发展区”，把技能目标置于他们的“最近发展区”，将技能目标分层制定，这样，在实际操作中，才能很好地做到对基础层保“底”，对提高层拓“宽”，对发展层不封“顶”。而在其他领域目标的分层中，也同样要让学生充分感受排球运动的乐趣，变被动式学习为主动式学习，做到“一致性”和“层次性”相辅相成（表2）。