《表3 教法分层：“正面双手下手垫球”分层教学的再教策略》

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《“正面双手下手垫球”分层教学的再教策略》

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解决策略：分层次教学是一种班级授课制形式下的、基于学生差异的个性化教学模式。应根据不同层次学生情况，在教学过程中，采用教师提供学练“菜单”，学生进行“点菜”的分层合作教学模式，将施教方法设计到可操作的层面，教的内容应通过教法的分层，平衡着陆到不同层次学生可以接受的平台上，真正做到面向全体学生（表3）。