《表2 分层教学实施前后学生素质和技能对比》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《分层教学法在公共体育足球课中的运用研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

其次，在分组和态度教育后，足球教师要根据学生实际情况，针对不同的足球学习小组制定和发布相应学习任务，并在此基础上进行分层教学，对学生进行综合训练，全面提升学生足球运动能力和身体素质。基础较强的小组制定复杂的学习内容和较高的学习目标，以能力好的小组为示范展开足球竞赛和足球运动教学，以标准、规范以及专业的眼光对学生足球技术动作、竞技能力进行综合性培训。对基础性一般的学生采用传统训练模式，从基本足球技巧和常见理论知识入手，制定科学足球教育模式，开展一般性足球教学活动。对于基础较差的学生要进行针对性辅导，采用针对性辅导的做法，使得基础较差的学生接受专业的教导与训练，增强课堂学习效率的同时，发挥足球运动的魅力，提高学生足球学习积极性和学习信心，表2是实施分层教学前后对学生足球学习各项因素的对比结果。