《表3 实验前学生专项身体素质和篮球专项技能水平的比较分析》

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《广东省高职院校篮球选项课小团队教学实验研究——以广东工程职业技术学院为例》

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注:P>0.05，即不存在显著性差异；P≤0.05，即存在显著性差异。

实验前学生专项身体素质和篮球专项技能水平的比较分析如表3所示，由表可以看出，实验前反映学生专项身体素质的指标:全场见线折返跑、连续快速推举、连续半蹲跳、助跑摸高，实验班和对照班的平均测试成绩不存在显著性差异（P>0.05）；实验前反映学生篮球专项技能水平的指标:全场综合运球上篮、全场3人传接球上篮、1分钟罚球线附近跳投，实验班和对照班的平均测试成绩同样不存在显著性差异（P>0.05）。因此，可以认为实验开始前，参加测试的4个班级学生的基本情况相同，确保了实验具有较高的效度，实验的设计合理科学。