《表1 260例高校专项体育课程在身体素质方面的实验状况对比》

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《高校开设体育专项课程对学生身心健康的影响》

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从表1中可以显然看到，在身高方面，这些高校学生的平均身高在开展前后得到了显著提升，具有相应的差异性与统计学意义（P<0.05）；而在体重方面，这些学生体重也得到了一定的增长，对比下存在具有相应的差异性与统计学意义（P<0.05）；最后在肺活量中，这些学生们的肺活量在开展前后得到了一定的变化，差异具有统计学意义（P<0.05）。