《表3 260例高校专项体育课程在心理项目方面的实验状况对比》

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《高校开设体育专项课程对学生身心健康的影响》

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从表3中可以看到，在心理项目的实验中，开展前总共有75例学生有心理焦虑，67例学生比较自卑，88例学生处事比较悲观，127例学生在日常生活中缺乏精神；但是在专项课程开展后，心理焦虑的学生数量下降至32例，比较自卑的学生数量下降至35例，处事悲观的学生数量下降至29例，而缺乏精神的学生数量下降至41例，各个项目在前后对比中存在明显差异性与相应的统计学意义(P<0.05）。