《表4 基于领导生命周期下分层培训前后专科操作技能考核成绩对比》

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《领导生命周期理论在新生儿科护士分层培训中的应用》

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实施全生命周期下分层培训后，我院新生儿科临床护理质量整体较前提升，其中文件书写、意外伤害防范、三基三严、用药安全、患者满意度、临床教学质量比较差异有统计学意义（P<0.05），见表3；对临床专科技能考核成绩影响差异有统计学意义（P<0.05），专科操作技能考核合格率达100%，见表4；对纳入人员的职业生涯成功现状自我评价结果显示，总分达到（46.657±2.620）（满分55分），差异有统计学意义（P<0.05），职业满意度与组织外竞争力有正向影响，见表5。