《表2 翻转课堂教学模式对学生能力提升的认同度》

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《基于“翻转课堂”理念的“食品毒理学”教学模式改革与实践》

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课程组从专业知识理解与记忆、分析解决问题能力、学习积极性和主动性、知识面的扩展、自学能力、文献查阅能力、语言表达和沟通能力、团队合作能力8个方面进行了问卷调查，探讨了翻转课堂教学模式对学生能力提升的影响（表2）。被调查学生中认为利于（包括有利或者非常有利）提高专业知识理解和记忆的达68%，认为利于提高学习积极性和主动性的达70%，认为利于提高文献资料查阅能力和团队合作能力的达74%，认为利于扩展知识面、提高分析解决问题能力、语言表达和沟通能力的达79%，认为利于提高自学能力的达80%。调查结果表明，采用翻转课堂教学模式可以促使学生进行主动学习，可以从多个方面提升学生的能力。