《表1 学生满意度调查表：利用另类翻转课堂教学模式提升学生有效课堂的行为分析》

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《利用另类翻转课堂教学模式提升学生有效课堂的行为分析》

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实施另类翻转课堂教学时，教师应当考虑到学生的个体差异与个性化发展，及时了解学生的学习需求与学习能力的变化[3]。基于此，针对本次课堂教学情况，以本班级30名学生为调查对象开展问卷调查，得出表1与表2。