《表5 关于学生对翻转课堂模式的综合评价的调查统计表》

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《翻转课堂模式在高等代数课程中的应用研究》

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笔者将第四次问卷调查安排在了第二次单元测验后的第二天，目的是想了解学生对两个月的翻转课堂体验和两次考试的反映。参加调查的学生51名，问卷内容除包含第三次调查中的问题外，又增加了他们对”对学习用功程度的评价”和”对成绩与努力的相关度评价”等问题。见表5。