《表1 两种模式下两组护生评判性思维改善情况对比（±s, n)》

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《护理带教中应用循证护理带教对护生评判性思维的培养效果》

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干预前两组护生评判性思维各项评分对比无明显差异（P>0.05），经干预后个评分均有所提高，观察组护生评判性思维各项评分明显较对照组高，两种模式下两组护生评判性思维对比存在统计学差异（P<0.05）（见表1）。