《表3 农民教育高频关键词统计（频次≥16)》

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《新中国成立70年来农民教育研究的热点与前沿——基于知识图谱的可视化分析》

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关键词作为文章主体内容的浓缩，对其进行统计分析能够在一定程度上提炼出文章的思想与主题（见表3）。借助Cite Space软件，研究对1949—2019年CNKI数据库1 248篇关于农民教育文献的关键词进行共现分析，通过绘制出的知识图谱和统计出的数据来呈现农民教育研究的热点与前沿趋势。同时，根据多诺霍（Donohue J C）提出的高低频次关键词界分公式(T为高频词出现的最低次数；I1为出现一次的关键词总数）[5]，计算得出农民教育研究高频词出现的最低次数T=15.74，即可认为关键词频次大于等于16次的为高频词（见表3）。