《表1 数控专业人才培养工作评价指标体系》

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《中职数控专业人才培养质量的持续改进研究——基于PDCA循环理论》

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人才培养工作评价是提高人才质量的重要保障。专业系（部）要将影响人才培养质量的因素和环节构建成为人才培养工作评价指标体系，按照作用分量合理分配权值。数控专业的人才培养工作评价指标主要由课程体系、师资队伍、教学条件、教学实施、人才培养模式、德育工作、毕业生素质七个一级指标组成，每个一级指标又分别设立若干个二级指标（见表1），每个二级指标都有具体的评价标准，评价设A、B、C三个等级。