《表7 在线课程质量核心要素提及人数及百分比统计》

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《在线课程质量观和质量要素的质性研究——基于专家、实践者和学习者的视角》

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对第三个问题的相关访谈文本进行分析发现，除了“社会影响”之外，其他八个要素都获得核心要素的提名。本研究以同时被三类群体一半以上的受访者定义的核心要素为标准，最终将“课程目标”“课程内容”“实施效果”确定为在线课程的核心质量要素，各要素被提及的情况如表7所示。