《表1 高职学前教育专业实习生职业认同总体情况(M±SD)》

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《高职学前教育专业实习生的社会支持对职业认同的影响:职业自我效能感的中介》

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如表1所示，职业效能、职业意志、职业价值观、职业期望、职业认同总分的平均分为3.82、3.40、3.80、3.13、3.62，均超过中数3，说明高职学前教育专业实习生职业认同情况较好，处于中等偏上水平。职业认同四维度按照平均分从高到低依次为职业效能、职业价值观、职业意志和职业期望。其中，均分最低的是职业期望，为3.13分，较为接近中数3。