《表1 2组学生教学成绩比较》
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《基于PBL的翻转课堂在独立医学院生物化学教学中的应用——以天津医科大学临床医学院为例》
(±s，分）
试验组学生学习积极性、教学改革内容进行单元测式的平均成绩、总成绩均比对照组学生明显提高，2组差异显著，有统计学意义（P<0.001），见表1。
| 图表编号 | XD0088528700 严禁用于非法目的 |
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| 绘制时间 | 2019.08.10 |
| 作者 | 廖玉凤、李彦、赵如静、杨雪飞 |
| 绘制单位 | 天津医科大学临床医学院、天津医科大学临床医学院、天津医科大学临床医学院、天津医科大学临床医学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
