《表2 学习毅力、学习能力和学习动力的相关性矩阵》

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《新工科背景下地方本科院校学生学习力结构特征及其提升策略》

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注:**在.01水平（双侧）上显著相关。

对地方本科院校学生学习动力与学习毅力、学习毅力与学习能力、学习动力与学习能力进行相关分析，结果显示：学习毅力与学习能力存在显著正相关（r=.656，p<.01）；学习毅力与学习动力存在显著正相关（r=.568，p<.01）；学习能力与学习动力存在显著正相关（r=.652，p<.01）。即学习毅力、学习能力、学习动力具有同增同减的关系。见表2。