《表1 课堂教学活动一览表》

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《翻转课堂模式下免疫学课堂活动的设计与实践》

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在第五讲B细胞的“教师我来当”的课堂活动中，要求每个小组从6个话题（表1）中选一个讨论，并到讲台上为全班学生讲解。因为要求各小组讲解后，需提问听课学生，只有听课学生回答正确才能结束，因此各小组在讨论备课时都充分准备，有的小组还在黑板上画图解释重点内容，听课的学生也比传统课堂由教师讲授时更加认真听讲。课堂上还出现了听课学生没听懂，要求授课学生再讲一遍的情况，该课堂活动能充分调动学生学习的积极性。在第七讲抗原提呈的课堂活动也采用“教师我来当”的方式，要求上台讲课的学生不能是该小组在第五讲上台的同一个人，尽量给每一位学生提供上讲台展示的机会。